本新聞發(fā)表于：2010-10-27 12:57 點(diǎn)擊：

 “日夕是西風(fēng)，流光半已空。山光漸凝碧，樹(shù)葉即翻紅。”現(xiàn)在，暑氣已經(jīng)退去，秋天已經(jīng)來(lái)臨。在這季節(jié)變幻的時(shí)節(jié)，不但可以欣賞到夏之絢爛，更可以領(lǐng)會(huì)到秋之豐碩，和萬(wàn)物生生不息的變化奇景。在這種難得的時(shí)候，如果讓孩子帶著童稚的眼睛和心靈，深入大自然去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，去印證，那么他們得到的，就會(huì)是最美好的收獲。為達(dá)到這種跡近自然的教育效果，10月下旬，老師帶領(lǐng)孩子們到我幼兒園大宗村附近進(jìn)行了富寓教益的秋游活動(dòng)。孩子們對(duì)這次活動(dòng)的舉辦表現(xiàn)出了極高的熱情，雖然是在車(chē)上，但小家伙們?cè)缇桶崔嗖蛔『闷娴男那?，看著?chē)窗外飛快閃過(guò)的樹(shù)木、鳥(niǎo)兒，還有地里的莊稼，已經(jīng)開(kāi)始了熱烈的討論。對(duì)于課本上見(jiàn)過(guò)的事物，他們爭(zhēng)先恐后給伙伴們介紹，儼然是“行家里手”；而對(duì)于比較陌生的東西，則七嘴八舌，向老師問(wèn)個(gè)不停。車(chē)已經(jīng)到大宗村了，孩子們還沉浸在一路的自然景色中，活躍的思維已經(jīng)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

大宗村是我省，乃至我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)成就較為突出的代表之一，對(duì)孩子們具有比較典型的教育示范作用。從碩果累累的田野到富裕安樂(lè)的農(nóng)村生活環(huán)境，這種從勞動(dòng)到收獲的實(shí)景性過(guò)渡，比較易于形成孩子們?cè)谒季S上的自然銜接，對(duì)孩子們開(kāi)展“不勞無(wú)獲”的品德教育就有了天然的載體，可以收到事半功倍的效果。同時(shí)，從原野風(fēng)光到人工藝術(shù)（宗澤園），也滿足了孩子們的視覺(jué)需求，跨度較大的景色特點(diǎn)是孩子們更加難忘，也使整個(gè)教育過(guò)程不再單調(diào)乏味。

孩子們的注意力很快轉(zhuǎn)向了宗澤園內(nèi)錯(cuò)落有致的如畫(huà)的風(fēng)景設(shè)計(jì)：奇花異草、亭臺(tái)樓閣、小橋流水、走不出的迷宮鎮(zhèn)和“開(kāi)口便笑”的大肚彌勒佛像等等。在老師的有序引導(dǎo)和穿插講解教育中，孩子們對(duì)一些不常見(jiàn)的植物和昆蟲(chóng)等有了更多的認(rèn)知，對(duì)由假山、亭臺(tái)、流水等形成的園林藝術(shù)也開(kāi)始有了自己獨(dú)特的欣賞視角。對(duì)于孩子們興趣較大的彌勒佛像，老師們則向孩子們靈活講解了“寬容、包容”的美德淵源，引得小家伙們笑聲連連，為孩子們的品德教育錦上添花。

這次秋游活動(dòng)雖然路途較遠(yuǎn)，教育項(xiàng)目較多，對(duì)這個(gè)年齡的孩子們來(lái)說(shuō)也比較辛苦，但由于教學(xué)安排合理有序，教學(xué)方式生動(dòng)活潑，即達(dá)到了預(yù)設(shè)的教育效果，也得到了孩子們的擁護(hù)和歡迎。同時(shí)，由于該園在安全措施上照顧比較到位，特意聯(lián)合我獄保衛(wèi)科對(duì)活動(dòng)路線、整體活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了縝密安排，對(duì)孩子們呵護(hù)備至，圓滿完成了這次秋游活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)的舉辦，也為該園正在積極開(kāi)展的“自然教育”、“情景教育”等新穎有效的教育模式積累了經(jīng)驗(yàn)

（山東運(yùn)河監(jiān)獄幼兒園黃燕    供稿）